“甜言蜜语”灌学生.docVIP

《“甜言蜜语”灌学生》 教低年级的数学还未满两年，人人都说低年级学生的课堂教学组织比较困难，尤其是一二年级,是的，我也确实感到是有点困难。七、八岁的儿童注意力维持的时间不长，这一点用一句广告词来说，“地球人都知道”，但凭借工作几年的经历体验来说，我觉得在课堂上小施一些技量，用些“甜言蜜语”，还是能哄骗得了学生的。 我所指的“甜言蜜语”，是指符合这个年龄段儿童的心理特点，为他们所喜爱听的，能“抓住”他们的耳朵，“抓住”他们的眼球，引起他们注意力的课堂语言。方法一：声音变调低年级的课本花花花绿绿，刹是好看，好多题目都是由小动物的出现来引导的，这个时候，教师就要利用有效的资源，抓住学生的耳朵，抓住学生的眼球，用声音变调来引起他们的注意。如遇到“小白兔”、“小蜜蜂”这样的小动物提示，我们就要把嗓子稍微捏起来，细声细语地来说一说，也可以学着孩子最喜爱的动画片中如“蜡笔小新”、“虹猫蓝兔”当中一些富有特色的动画人物的声音，来讲一讲；如果遇到“白菜老师”、“茄子老师”等一系列图标，我们可以在讲题之前，故意咳嗽两声，或者把嗓音压低一点儿，故作“老师”样来演一演；如果没有图标等指示，为引起他们的注意，我们可以突然用一声“叮当”（抢答题之前的铃声）来提醒他们；更有时候，我们还可以故意把话说得很轻，“考验”一下他们能否听得见，以集中他们的注意力。方法二：扮学生，装不会课堂中，有问题的出现，才