网格图形复习教案.docVIP

初三数学复习教案 课题： 基本作图（1）-网格图形 授课班级：初三、1 授课教师 ：彭世权 教学目标： 1、认知目标：复习基本作图---网格图形，以及网格图形中的简单计算。 2、能力目标：培养学生能够运用平移、旋转、对称等基本的作图在网格中按要求作图，使学生在网格图形的计算中明白转化思想。培养学生的语言表述能力。 3、情感目标：让学生主动参与各个活动，发展学生的合理的推理意识，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点、难点 运用平移、旋转、对称等基本的作图在网格中按要求作图以及进行计算。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、考点梳理 格点图形问题常见的题型有： 一、考查坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的． 二、在网格中运用勾股定理进行计算． 三、网格中图形变换的画图与描述． 四、网格图形的操作方案设计问题． 明确考点、所考察的主要题型 二：学生练习 1（2006，大连）如图，在平面直角坐标系中，点E的坐标是（　　　）． (1，2) ； B．(2，1) ； C．(－1，2) ； D．(1，－2)． 2（2006，苏州）如图，围棋盘的左下角呈现的是一局围棋比赛中的几手棋．为记录棋谱方便，横线用数字表示，纵线用英文字母表示，这样，黑棋①的位置可记为(C，4)，白棋②的位置可记为(E，3)，则白棋⑨的位置应记为___________ ． 3(2006,青岛) 已知△ABC 在直角坐标系中的位置如图所示，如果△ABC 与△ABC 关于y轴对称，那么点A的对应点A的坐标为（ ）． A．(－4，2)； 　 B．(－4，－2)；　 C．(4，－2)； 　 D．(4，2) ． 二、在网格中运用勾股定理进行计算． 4、（2006，河北）如图是由边长为1m的正方形地砖铺设的地面示意图，小明沿图中 所示的折线从A→B→C所走的路程为_______m．（结果保留根号） A A B C ?? 1m 5、（2006，海南）三角形在正方形网格纸中的位置如图所示，则sinα的值是( ). A. ；B. ；C. ； D. ． 完成练习 回顾旧知、考察考点（一）、（二)，教师有针对性地进行点评。 将线段的计算转化为直角三角形中进行。 6、（2006，苏州）如图1，直角坐标系中，△ABC的顶点都在网格点上，其中A点 坐标为(2，－1)，则△ABC的面积为＿＿＿＿平方单位． 将不规则的三角形的面积的计算转化为计算矩形和直角三角形的面积。让学生学会转化思想。 三、作图 三、网格中图形变换的画图与描述． 7、(2006,北京海淀区)在5×5方格纸中将图1中的图形N平移后的位置如图2所示，那么下面平移中正确的是（ ） A. 先向下移动1格，再向左移动1格； B. 先向下移动1格，再向左移动2格；C. 先向下移动2格，再向左移动1格； D. 先向下移动2格，再向左移动2格． 考察考点（三）培养学生动手、动脑、动口的能力。 8、（2006，大连）如图1，点O、B的坐标分别为(0， 0)、(3， 0)，将△OAB绕O点逆时针方向旋转90°得到△OA′B′． ⑴画出△OA′B′； ⑵点A′的坐标为________________； ⑶求BB′的长． 学生完成作图并做好解答。 让学生会在网格中按要求作图并进行一些简单的计算。 四、学生练习 9、按要求完成下列作图： （1） 画出△ABC关于x轴对称的△A′B′C′。 （2） 画出△A′B′C′绕点O逆时针旋转180°的 △A′′B′′C′′。 （3） 请你说说△A′′B′′C′′与△ABC存在怎样的图形变换关系。 五、设计图案 四、网格图形的操作方案设计问题． 9、如图，在网格中有两个全等的图形(阴影部分)，用这两个图形拼成轴对称图形，试分别在图(1)、(2)中画出两种不 同的拼法 学生试着完成拼图 培养学生大胆尝试，从中获得成功的体验。同时培养学生的审美情趣。 六、小结 学生总结本节课所学的内容及应掌握的解决问题的思想方法。 小结本节课的内容。 最后在明确本节课的内容。 七、作业 布置作业 完成作业 巩固知识