2018诗歌鉴赏之表达技巧.pptxVIP

诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的表达技巧; ;规范答题;表达技巧;提 醒;一、诗歌中常见的修辞;一、诗歌中常见的修辞手法： 常考的：比喻、对比、拟人、夸张。 常见的：借代、对偶、双关、互文、反复、设问、反问、铺排、通感。 1.比喻作用：突出事物特征，把抽象的事物形象化。 “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》） 2.对比（对照）：常见的对比，有动静对比、虚实对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比等。 作用：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突??。 ;3.比拟——作用： 引发读者联想，使描写的人事物更加形象 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍） “好雨知时节，当春乃发生。”（杜甫） 4.借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。作用：使语言简练、含蓄。 “知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照《如梦令》） ”谈笑间，樯橹灰飞烟灭。“（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》） ;5.双关：利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。 作用：增加内容含量，使语言表达含蓄、幽默，加深寓意，给人以深刻印象。 “东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”（ 刘禹锡） 6.互文：两个或两个以上相对独立的语言结构参互成文，合而见义，共同表达一个完整的意思。 作用：内容上相互补充，行文简洁。 “主人下马客在船”（白居易） “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”（《木兰辞》） 7.反复：能突出思想，强调感情，加强节奏感。 “少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！” （辛弃疾《丑奴儿》 ）;8.通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”《琵琶行》 “歌台暖响，春光融融 ” 《阿房宫赋》;;;;[答案]　(第一问)①比喻，全诗句句设喻，一句一景，千姿百态，气象雄伟。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。④排比，开头四句写长江、淮山、江帆和山泉，四个排比句，给人一种目不暇接的感觉。⑤夸张，“白如练”“青如淀”“疾如箭”“飞如电”等，既是比喻又有夸张。(第二问)通过对眼前景物的描写，表达了作者对祖国大好河山的赞美之情。;二、诗歌中常用的表达方式;表达方式;;;1.正侧结合;2．动静结合 或以动衬景，或以静衬动，或一动一静 如王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”，皓月当空，青松如盖，是静景描写；山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的宁静。; 兰溪棹歌 戴叔伦 　　凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。　　兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。;3．细描 多刻画人物的语言、动作、神情 起到烘托环境气氛、刻画人物性格和心理、揭示主题思想等作用。; 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 　　王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?; 田家 聂夷中 父耕原上田，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。;;5 .虚实结合(虚实相生) 实写是眼前之景、现实之景. 虚写是假设之景、想象之景、回忆之景。 虚实结合，可以使虚景与实景得以补充映衬，相得益彰，使形象鲜明，丰富诗歌内容、拓展诗歌意境，表达作者情感。;6、感觉的结合;7.点面结合; 阮郎归 西湖春暮[南宋]马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。　　[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。” 这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。(4分) 【答案】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”，花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的暮春之景. ;岁 暮①　　[唐]杜甫　　岁暮远为客，边隅还用兵。