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烛之武退秦师;教学目标;秦 晋 围 郑 形 势 图;郑;课文内容探讨;;2．烛之武为什么能够说服秦伯退兵呢？; 欣赏特色
这篇文章最有特色之处是描写烛之武说服秦穆公退师的那段话。 ; 说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可分四层：?
①“秦晋围郑，郑既知亡矣”
——坦言知亡，避其锐气。?
②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”
——指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋目前尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这样既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础。?
; ③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”
——说明舍郑会对秦国有益。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是亡郑，秦王当然要权衡利弊了。? ; ④“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”
——在经过一番拉拢引诱后，烛之武不失时机地从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦晋两国的关系。然后又从历史说到现实，进一步分析了晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己的危险，最终退兵，且留兵助守。?;亡郑; 试将下文与文中烛之武说退秦师的话比较，
看孰优孰劣。
吾君派吾来，意在劝君退兵。吾以为亡郑于君好处不多也。获益多者，晋国也。若舍郑以为东道主，吾国将盛情款待君之行李。君如派兵保护郑国，郑国将感激不尽，财宝、美女任君挑选，不知君意下如何？;烛之武的游说艺术;劝说艺术的应用;拓展延伸;表达训练：
分组准备劝说之词，要求体现劝说的策略和语言技巧
（一）一年一度的校运会就要开始了，这可愁坏了班里
的体育委员，因为中长跑的项目根本没人报。大家
都刚刚进入高中，对谁都不了解，可是报名期限已经临
近，运动会的成绩事关班集体的荣誉，如果你是体委，
该怎样向大家做动员呢？
（二）有的同学将手机带到学校，可是学校规定不允许学???带手机到学校，你将如何劝说他将手机留在家里？
;古人评价烛之武的言论
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