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第六章 室内设计风格样式 第二节 古典风格 教学目标： 1知识目标：通过本节课内容的学习，同学对古典风格在室内设计中所表现出的风格特征有了基本的认识，设计中能合理运用古典风格元素。 2能力目标：培养学生发散性思维，开阔学生视野，把这些元素适当的运用在自己的设计当中。 3德育目标：培养学生对系统知识的兴趣和独立解决问题的能力，培养学生正确的审美观，培养学生爱生活爱专业的积极态度。 教学重点： 西洋古典风格特征在室内设计中的表现及运用。 教学难点： 如何把古典风格的元素灵活运用到实际设计当中。 教学方法： 教师理论讲解，图例示范，理论与实际结合，运用启发式教学法 教学准备： 教师：图片资料，作品示范 教学课时：一课时（本节共设计三课时） 学情分析： 1.学生对于整个外国美术史没有系统的认识，所以应挑选出西方各个时期具有艺术代表性的流派及各自风格特点，结合图片为同学做出概括性的讲解。 2.学生对于自己未知的知识带有好奇心和一定的排斥性，所以在课程内容选择方面应注意深度的控制。 3.在面对有难度的问题是学生不喜欢单独思考问题，在上课过程及课后作业上选择教师引导，共同完成的形式。 教学过程： 复习旧课： 上节课学习了本章第一节室内设计的风格样式，我们对室内设计风格 的形成与为什么要学习一些室内风格有了初步的了解 导入新课： 古典风格包括西洋古典风格、日式古典风格、中国传统风格这三个部分，本节课主要通过一些图片与例子向大家详细介绍一下西方古典风格的特征及这些风格在实际设计过程中的应用 讲授新课 一．西洋古典风格 1现状：成为近年以来室内设计中最流行的风格之一，欧式柱头、 罗马线脚成为豪华 装饰的必选材料。（提问，回答原因：由于它的特点决定的，与其他装修风格相比，西洋古典风格擅用各种花饰、丰富的木线变化、富丽的窗帘帷幄，所以它更华贵气派，更容易出效果，更显豪华气派 与光洁派做个比较） 2从专业的角度理解：明确西洋古典风格具备一定的设计法则，并非欧式柱与罗马线脚的简易堆砌。 几种类型：古罗马式，哥特式、文艺复兴式、巴洛克式和洛可可式及美国殖民地时期风格样式。 （1）古罗马式：古罗马装修风格以壮丽、豪华为特色，券柱式造型是古罗马人的创造，两柱之间是一个券洞，形成一种券与柱大胆结合极富兴味的装饰性柱式，成为西方室内装饰最鲜明的特征。（补充知识：罗马帝国是由军人执掌政权） （2）哥特式：哥特式风格是对罗马风格的继承直升的线形，哥特式的神秘感，哥特式复兴风格装饰性强，常用深色木墙围，深色织锦挂毯，绘有独特的图案，如狮子皇冠和花卉家具带有同样的图案的雕刻。 （3）文艺复兴式：室内装饰讲求丰满、完美，不露瑕疵。装饰花纹繁杂，图案美观。强调整体的艺术性和协调性。 （4）巴洛克式：华丽，大理石柱、精雕细琢的镀金花饰和门楣、巨幅壁画、希腊风格的雕刻、真皮墙面、壁炉和优质的硬木地板一并呈现出典型的巴洛克风格 （5）洛可可式：巴洛克式带有男人阳刚之气的家具相比，洛可可风格的家具则更有女人的婀娜与俊秀。法国路易十五执政期间，形成了18世纪以女性为中心的沙龙文化，由于是少数人的社交活动。豪华而小巧（知识延伸：洛可可风格可以运用在空间比较小的房间里） （6）美国殖民地时期：在美国独立之前，建筑和室内样式大多采用欧洲样式。室内装修及家具造型均在英国洛可可样式基础上予以简化。入口出和壁炉，镜面壁板部分具有地方特色 小结： 1学习不同类型的西方古典装修风格种类，不是硬性规定在室内设计时必须选择某种作为整体风格，而是在设计之前，设计师清楚的知道自己要使用哪一种风格的特点去营造一个既让客户满意，又包含文化底蕴的室内空间环境，不能为了追求复古的效果，简单选择形式上的东西。 2对于大型的室内设计来说，旧的室内装饰更能体现一种岁月的沉积感，是历史的沉淀。 二．西洋古典风格其主要构成方法种类： 1室内构件要素，如柱式、壁炉、楼梯等； 希腊柱式：多利克式，爱奥尼式，科林斯 多立克式柱身比例粗壮，由下而上逐渐缩小，柱子高度为底径的4-6倍。柱知刻有凹圆槽，槽背呈棱角，柱头比较简单，无花纹，没有柱基而直接立在台基上檐部高度的比例为1：4，柱间距约为柱径的1.2至1.5倍。 爱奥尼克式的柱身比例修长，上下比例变化不显著，柱子高度为底径的9至10倍，柱身刻有凹圆槽，槽背呈带状，有多层的柱基，檐部高度与柱高的比例为1：5，柱间距为柱径的2倍。 科林斯式除了柱头如盛满卷草花篮的纹饰外，其它各部分与爱奥尼克式相同。 2家具要素，如床、桌、椅、几柜等，常以兽腿、花束及螺钿雕刻来装饰； 3装饰要素，如墙纸、窗帘（幔）、地毯、灯具、壁画、西洋画等。 作业：分别画出西洋古典风格六个代表种类的典型家具