幼儿大班语言教案《十二生肖的来历》.docxVIP

幼儿大班语言教案《十二生肖的来历》 　　活动目标：　　1.认识十二生肖的动物。　　2.知道十二生肖的顺序及循环的意义。　　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。　　4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。　　5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。　　活动重点难点：　　1、重点：认识十二生肖的动物。　　2、难点：知道十二生肖的顺序及循环的意义。　　活动准备：　　1、挂图34号;《小朋友的书·快乐的一年》;　　2、当年生肖形象的小玩偶。　　活动过程：　　一、了解十二生肖、引出话题。　　师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜朋友为什么送这个礼物给我?(因为20XX年是虎龙年)生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢?　　二、欣赏故事，理解生肖的顺序与循环。　　1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。　　2、结合挂图，讲述《十二生肖的故事》。　　3、理解十二生肖顺序。　　提问：一共有几个生肖?它们的顺序是怎样排列的?幼儿在《小朋友的书·快乐的一年》“十二生肖的来历”中按顺序标出序号。　　4、理解生肖的作用。　　提问：为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思?　　5、鼓励幼儿提出问题，进一步理解故事。　　6、了解生肖和自己的关系。　　提问：你是属什么的?