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幼儿大班语言教案《风在哪里》 　　活动目标：　　1.理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。　　2.学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。　　3.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。　　4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。　　5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。　　活动准备：　　1.风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。　　2.带领幼儿到大自然中去感受风的存在。　　3.图片：枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。　　指导要点：　　1、重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。　　2、难点：理解风与四季的关系。　　活动过程：　　1.观察讨论，理解诗句。　　提问：你看见风吗?风在哪里?你是怎么知道的?(风是有大有小的)　　2.完整欣赏诗歌一遍。(教师范读)　　(1)出示图片，理解词汇：翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。　　(2)出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。　　3.学习朗诵诗歌。　　(1)教师有感情地朗读一遍。　　(2)教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。　　(3)听录音轻声跟读。　　(4)幼儿自主朗读。　　4.教师小结。　　教学总结：　　这首诗歌非常优美，它用拟人的手法以树儿，花儿，草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”，给看不见，摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿