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幼儿大班科学教案《纸》 　　活动目标：　　1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法。　　2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力。　　3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐。　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。　　活动准备：　　白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表。　　活动过程：　　一、谈话导入。　　出示书和纸　　1、老师：书和纸这对好朋友，今天发生了争执。　　瞧!书神气地说道：当我站起来的时候，能稳稳地站住!老师操作：书本稳稳地站着。　　可是，纸听了很不服气，说：你能站，我也能稳稳地站着!　　2、猜想：你们觉得纸能站起来吗?　　请幼儿交流介绍自己的猜测，并说说自己的想法。　　二、幼儿第一次实验。　　1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来?　　2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上。(出示记录纸)　　3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况。　　4、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法。　　小结：纸真神奇，大家通过折、卷等方法，改变它原来的形状后，使纸站了起来，纸开心极了，它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。　　三、幼儿第二次实验。　　可是，书又说了：我不仅能站站住，而