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幼儿大班科学教案《有趣的喷泉》 　　活动目标：　　1、乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。　　2、通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。　　3、在活动中体验发现成功的快乐。　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。　　5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。　　活动准备：　　1、材料准备：一样大小的瓶子、瓶盖、大小粗细相同的针管、水、水盆、地毯、报纸、记录表格、抹布。　　2、幼儿经验准备：会玩喷泉。知道用力大，水喷得高；用力小，水喷得低。　　活动过程：　　一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？　　１、提出问题：　　幼儿充分体验玩“喷泉”的乐趣，并提问：“一个孔和两个孔的喷泉哪个喷得高？为什么？”　　２、幼儿猜想并记录：　　鼓励幼儿大胆猜想，并能用自己的方式记录下来。　　３、实验验证：　　教师注意观察幼儿，了解幼儿的问题和发现并给以适时的支持与帮助。　　预想与对策：　　玩的过程中存在操作技能上的问题，如喷泉的水柱总是喷到脸上、手上，有时瓶子爱倒：帮助幼儿发现操作技巧中的问题，寻找解决问题的方法。　　没有注意到要进行比较才能分辨出哪个喷泉的水柱喷得高：在幼儿操作过程中指导幼儿合理的分工与合作，轮流使用操作材料，边操作边观察。　　４、结果与讨论：　　鼓励幼儿大胆与同伴交流，关注每个幼儿的发现和感受，获得一个孔的喷泉喷得高、两