苏教版教材关于问题解决策略的安排梳理.pptVIP

六下----转化法 能把较复杂的问题变成较简单的问题， 把新颖的问题变成已经解决的问题。 例2 在解决较复杂的分数问题时 应用转化策略，进一步 体验转化的意义。 苏教版《解决问题策略》 教材整体编排 苏教版教材从四上起，每册都 单独编写 一个“解决问题的策略”的单元， 能加强策略的形成和对策略的体验。 “形成解决问题的一些基本策略， 体验解决问题策略的多样性， 发展实践能力和创新精神” ——《课标（2011年版）》 四上----列表法 四下----画图法 五上----枚举法 五下----倒推法 六上----替换法 六下----转化法 （1）经历填表过程 （2）理解表格的结构和内容 （3）利用表格理出解题思路 把已知条件和要求的问题全部填进表里。 苏教版 四上----列表法 例1 4.反思解决问题 的全过程 选择列表作为整理信息的工具，原因： 1.表格丰富了学生梳理信息的方式 2.表格条理清楚，容易找到思考问题的方向 根据要解决的问题， 选择相关条件填入表格。 例2 四下----画图法 内容编排成两段： 用画图方法表示图形面积增加或减少情况， 帮助理解题意，找到解决问题的方法。 例1解决较复杂的问题， 例2 相遇问题中的求路程和 所谓枚举就是一一列举，即把事情发生的各种可能逐个罗列， 并用某种形式进行整理，从而得到问题