念奴娇赤壁怀古_说课稿.docVIP

PAGE PAGE 4 《念奴娇·赤壁怀古》说课稿 各位领导各位同行，大家好！我今天要说课的题目是《念奴娇·赤壁怀古》，下面我将从教材、学情、教学理念、教法和学法、教学过程、板书设计六个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《念奴娇·赤壁怀古》是人教版第三册第二单元的课文，是著名词人苏轼的一首豪放派词。该单元是以鉴赏唐宋诗词为主题展开的。从整个高中语文教学和考试来说，诗词的重要性是不言而喻的。原因如下： 1、 在这一部分，高考时直接题和间接题都很多，关键是直接题较多，如：（1）作家作品、作家的姓名字号、并称及文坛地位等；（2）风格流派、文体；（3）名句填空；（4）对相关背景的了解、对主要内容和重点字词的理解；（5）对写作特点及艺术手法的鉴赏。 2、 诗词教学从培养人文素养提高文化品味来谈也有举足轻重的作用，大到人生态度，小到言谈举止，都有影响。  而这首词可以说是重中之重。苏轼是一个大家，就像讲诗经要《氓》，讲楚词要讲到屈原，讲魏晋诗要讲到陶渊明，讲唐诗要讲到李白杜甫，讲宋词不能不讲到苏轼，他是豪放派的代表作家，他的诗文词对后代文人影响极大。  基于以上认识，我确定的教学目标是： 1、知识目标，引导学生掌握豪放词的基本特点 2、是技能目标，初步学习一些鉴赏古诗词的方法3、三是情感目标，学习作者从容旷达豪迈的胸襟，丰富学生的情感世界，培养热爱生活的情愫