《6的乘法口诀练习》教学设计.docVIP

6的乘法口诀教案 教学内容：（人教版）义务教育课程标准教科书（数学）第三册第61页及相应练习。 教学目标： ⑴知识与技能方面：知道6的乘法口诀的来源，理解并熟记6的乘法口诀，会用6的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 ⑵过程与方法方面：经历编制6的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。 ⑶情感、态度与价值观方面：让学生在解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生合作参与的意识，感受探索的乐趣。 教学重点：熟记6的乘法口诀，6的乘法口诀会用进行计算。 教学难点：编制并掌握6的乘法口诀的特征。 教学过程： 一、复习 1、口算：（大屏出示） 2×5=? 3×4=? 5×5=? 3×2=? 2×1= 1×4=? 3×5=? 3×2=? 2×4= 2．说一说 2×5= 用的是那句口诀 3.四五二十可以解决什么乘法算式。 二、探求新知，编制口诀 师：我们已经学习了2至5的乘法口诀，今天我们将学习6的乘法口诀。 6的乘法口诀（板书课题） （一）激趣导入，孕育口诀 1.老师曾带大家到游乐园、田野等地方学到了乘法口诀，大家想到更加神奇的地方学习数学吗？（大屏出示）请同学们看一看，今天老师带大家到哪里学习数学？ 2.（大屏出示：一条鱼游来。）看！海洋里的哪位朋友跟我们一起学习了？你从它的身上发现了什么数学信息？你们不但会发现，而且善于用