中小学青春期女生生理心理性教育PPT.pptVIP

? 小丽和王东都是学习非常优异的学生，一次偶然的机会，他们相互认识了，并且相互产生了好感。于是王东就经常以各种名义找小丽去逛街或去玩。一个学期过去了，小丽和王东的学习成绩在不知不觉中明显下降了。老师多次找他们谈心，他们仍然不为所动。 在我们同学中有没有这种现象发生呢？ 你对这种现象有何看法？ “早恋”心理有以下几种类型 猎奇型 幻想型 逆反型 依赖型 游戏型 什么是早恋？ 如果对爱情的真实含义有深刻理解并具有了爱的能力， 又能处理爱情和“面包”的关系，并决心把爱情之树栽培 到收获的季节，承诺并有能力兑现爱情带来的义务和责任， 那么此时的爱，就不算早。反之，则可视为早恋。 猎奇型 为满足自己对异性的好奇心，不少中学生在缺乏理智的控制下发生了“早恋”。 幻想型 “早恋”中的孩子往往有一种盲目性。 他们认为爱情是一种超凡脱俗的浪漫，世界只属于他们两个人，为了“恋爱”可以将其余一切（包括学业、纪律、物质条件等）抛置脑外，以为“恋爱”便是生命的全部意义。 青春期的孩子独立意识增强，表现出较强的逆反心理和对抗心理，并对性和婚恋很好奇，大人不让做的事情，我偏偏要做。 这种“禁果效应”就人为地造成了一些学生“早恋”现象的发生。 逆反型 依赖型 一些中学生内心孤独，既感到自己在不断成长，能力和需求在提高，同时又觉得自己得不到他人理解，精神需求得不到满足，从而引起很多寂寞、烦恼和痛苦。当这种心理体验变得强烈时，就需要寻找可以依赖的“意中人”来倾诉。一旦出现他们想象中的异性，很有可能发生“早恋 ”。 游戏型 由于没有深厚感情基础，一些“早恋”生说好就好，说坏就坏，视恋爱为儿戏，寻找刺激，从中满足自己的某种需要。这种人的“恋爱”对象很不稳定，甚至同时和几个人“交朋友”。 早恋的危害 1、早恋往往难以持久，缺少承诺，大多是没有结果的； 2、早恋多半是不理智、不成熟的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而影响学业； 3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等； 4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种关系造成的怀孕、堕胎甚至危及生命的严重后果。 失恋少年自杀 体内鲜血流出一半 沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。 事例一 北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡 怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师教育，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。 《京华时报》?2002年01月15日第二十一版  事例二 初中女生狠心杀婴 广州市海珠区某中学初三女生刘娴(化名)在家中厕所里生下一个9斤多重的男婴。怕家人发现责骂，她决定把孩子杀死。于是，她假称剪裤子，向奶奶要了一把小折剪，然后把剪刀插进男婴的喉咙和心脏。接着，她把孩子放在一白色胶袋，打好结后拿回房间，把胶袋放进床底，再将床板盖好。下午2时许，她回到房间，发现孩子还没死，又将孩子连胶袋一起放到床上用毛巾被捂住。又过了3个小时， 孩子终于不动了。待邻居发现后把孩子送到医院抢救，但孩子不治身亡。 怀孕后又不敢告诉父母，她就想出了这个办法。而刘娴的父母直到这时才惊悉自家的乖乖女已沦为杀人犯。 事例三 四川男学生因没钱打胎杀死女朋友 事例四 对性知识的缺乏 面对突发问题无法处理：担心被父母打骂…… 说明一个事实：家长打骂孩子是解决不了任何问题的，只会导致孩子的恐惧…… 如何把握异性交往的尺度，避免早恋？ 1、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。 早恋有危害,千万别涉足! 2、正确处理男女同学之间的交往。 怎样 交往？ 端正态度，培养健康的交往意识 广泛交往，避免个别接触 疏而不远，保持距离 交往的危险信号!!!! (1)男女生一对一地交往，不再与其他同学交往。 (2)双方交往过于频繁，把大量时间花在两人活动 中，无心学习或学习兴趣减少，成绩下降。 (3)双方交往带有隐秘性，瞒着老师、父母及同学， 常常向家长撒谎。 (4)对方成为自己的牵挂，离开对方就魂不守舍，看 见对方与别的异性同学往来，就会心生不满和嫉妒。 (5)两人在一起时，只渴求拥抱接吻，身体亲昵，双方或一方作出发生性关系的暗示。 我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教育青少年：每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈