认真写好教案是教师的职业要求.docVIP

认真写好教案是教师的职业要求 　　关于教师应不应该写备课教案的问题，是在教师中长期议论的话题，以前多有文章评说，但大都是从备课与写教案的关系及其必要性、重要性等方面谈论，多是就事论事，没解决根本认识问题。因此，此类议论长此不绝。最近，我们到一些学校调研时，仍然发现一些教师的备课教案写得很草率，很不规范，教师还多有“理由”搪塞。另外，在网上也看到一些谈论教师可以不写教案的“理由”，不外乎是打着“改革”的旗号，以教学质量作筹码之类。在此，我们有必要从职业特性的角度来认识教师编写教案的工作。 　　写不写教案，表面上是教师备没备课的问题，而实质上反映的则是教师的职业品质、专业素养和敬业精神的问题。作为教师，认真做好备课(并写出教案)、上课、批改作业、辅导学生、检测考试等教学工作基本环节，是教师的职业特性决定的，是教师职业对教师工作的基本要求。作为职业，各行各业都有其特定的操作规程和特殊的质量要求。就像工人做工，农民种地，医生治病等等，都有一定的操作程序和规范要求。特别是当兵的，作为军人，部队不仅要求他们要严格操练，英勇作战，而且内务也必须一丝不苟。最基本的环节就是叠被子，必须叠得方方正正，四棱上线，决不能苟且。正是从这些生活细节上的严格要求，才能培养出作风严谨、意志坚定、英勇善战的军队。同样，认真写好备课教案就是教师每天必做的“内务”，也是教师职业之必须。一个教师，不应将教学质量好作为不写