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作文教学中如何运用信息技术 南漳县涌泉完全小学 胡宗勇 “作文难，难作文”是当前中小学生中普遍存在的问题。学生作文兴趣不高，作文能力低下，言之无物，言之无序，教师难教，学生厌写，至产生畏惧心理，是作文教学中突出的矛盾和问题。随着科技的迅猛发展，现代教育技术手段被广泛应用于课堂教学中，引发了课堂教学领域一场深刻的革新活动。现代信息技术图文并茂，声像同步，动静兼俱，为解决和突破作文教学中的“瓶颈”带来了一条行之有效的办法和途径。笔者结合自身教学实践谈一点信息技术在作文教学中的探索和思考。 一 著名特级教师于漪同志曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激起学生思想上的浪花，或者像磁石一样，把学生牢牢地吸引住。”使他们怀着极大的兴趣，强烈的求知欲望，以最佳的心理状态全神贯注地投入学习。爱因斯坦也曾说过：“兴趣是最好的老师。”有兴趣就有作文的动力，一旦作文课使学生产生兴趣，就会激发他们作文的积极性和主动性。作文是由多种因素构成的综合性能力，因它具有较强的综合性，想掌握也不是轻而易举的事情，须有滴水穿石的精神，才会有茅塞顿开之时刻，所以学生大多怕作文，这种畏难情绪的产生，会使学生在心理上设置一道障碍，也会主观上影响其学习的积极性，还会减低学生掌握知识的主动性。如果我们在作文训练中，能把握学生的心理变化，顺应学生的心理，因势利导，进行兴趣作文训练，创造一种必要的情境和氛围，降低作文难度，