02第二单元第二课时计算经过时间.docVIP

《24时记时法》第二课时 课题 时间的计算 课型 新授课 教学目标 1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。 2、进一步感知和体验时间，逐步建立时间观念。进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯 教学重、难点 重点是探索经过时间的思路与方法，难点是计算从几时几十分到几时几十分经过了多少时间。 教学准备 节目预报表，时间安排表 理论支撑 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计理念 复习24时记时法 出示节目预报表 谈话：你能用24时记时法预报节目吗 ？ 同桌两人练习。 通过复习，学生既巩固了已学知识，又为新知识做好铺垫 创设情境、探索方法 ： 出示周末活动安排表 谈话：这是小明周末一天生活中的部分时间安排记录表，从中你知道了些什么 ？ 小红的生活活动有些是从整时开始整时结束，有些是从几时几分开始到几时几分结束，你能将上面的活动时间按这样的情况分分类吗 ？ 引导学生将活动时间分成两类： 1）整时 —— 整时 2）几时几分? —— 几时几分 5、你能算出小红什么活动所用的时间吗？你是怎样计算的 ？ 1）整时到整时的直接口算 2）几时几分到几时几分的可以用竖式计算 6、小结计算方法 学生自由发言。 同桌讨论分类 学生汇报，全