四川省渠县崇德实验学校人教版七年级生物下册集体备课教案设计：第四单元第六章第三节神经调节的基本方式.pdf

四川省渠县崇德实验学校人教版七年级生物下册集体备课教案 课题 第六章 第三节 神经调节的基本方式 第课时 1. 概述反射是人体神经调节的基本方式。 2. 通过膝跳反射的实验理解反射的概念。 教学目标 3. 描述反射孤的结构。 4. 举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。 重点：概述人体神经调节的基本方式。 重难点 难点：1、描述反射孤的结构。 2、通过小组合作完成探 活动。 一、 新课导入 二备记录： 图示柠檬和梅子图片，问它们是什么味？那想到酸酸的梅子你会 不会分泌唾液？这是由什么指挥调控的？ 讲述：人的每一个活动，不论是简单的活动还是复杂的活动， 都是在神经系统的调节下协调完成的。 二、 进入新课 （一）反射： 提问：神经调节的基本方式是什么呢？ （神经调节的基本方式一一反射） 讲述：神经调节的基本方式是反射。 提问：什么是反射呢？ 讲述：我们做一个膝跳反射的实验，了解人体神经系统对刺激 教学过程 发生反应状况。 （学生两人一组进行实验） 提问：刚才，我们做了膝跳反射实验，请同学们讨论一道题： 叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的， 还是生活中逐渐获得的？（学生讨论） （答：小腿会突然跳起来，这种反应是生来就具有的。） 讲述：回答得很好，我们先来看一段录像。 （演示：膝跳反射的录像） 提问：在刚才我们的实验中，为什么有的同学没有出现应该看 到的实验现象呢？（答：膝跳反射是简单的反射，本来是不受到大 脑控制的，但在实验过程中，由于过于紧张，肌肉受到大脑的控制， 所以没有出现小腿会突然跳起来的实验现象。） 讲述：同学们分析得十分正确，类似的例子还有很多，比如， 物体在眼球前突然出现时会眨眼，婴儿膀胱里的尿液多了，就会立 即排尿等等。 二备记录： （演示：眨眼反射、排尿反射） 讲述：像这样，人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激 所发生的有规律的反应，就叫做反射。 （出示：反射的概念） （人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规 律的反应，就叫反射。） 提问1:含羞草受到触碰叶片合拢是反射吗？ 提问2：草履虫趋向食物是反射吗？ 强调反射必须要有神经系统参与调节 讲述：反射的结构基础是反射弧，一个反射活动要进行，它的 反射弧的结构必须完整。 （二）反射弧 反射孤包括哪几个组成部分呢？ （学生思考） 讲述：我们来分析“手拿烫馒头后迅速松开”这一反射活动。 （分析反射弧的组成） 教学过程 讲述：请同学们讨论：反射弧包括哪几个组成部分？ （答：反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器） 讲述：人拿烫馒头烫手，来不及思考就扔掉这个反射活动，实 际上和针刺手，把手