幼儿大班数学教案《认识左右》.docxVIP

幼儿大班数学教案《认识左右》 　　活动设计背景　　本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一:认识左右。对大班孩子来说认识左右有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。设计此活动，也可以培养孩子学习数学的兴趣，集中孩子的注意力及提高同伴之间的合作意识。　　活动目标　　1、在主动探索的过程中，感知“左”、“右”的空间方位，发展初步的位置观念。　　2、愿意与同伴交流，能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。　　活动重难点　　1.通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。　　2.使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。　　活动准备　　1.铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。　　2.幼儿每人1套图片。　　活动过程　　1.举手回答　　小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道，一共来　　了几位客人?　　刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)　　2.听口令做动作　　伸出你的左手，伸出你的