写字课教案2012年6月8日.docVIP

写字课 一、导入 孩子们，看老师出示的这两组字，你能发现它们有什么不同吗？我先叫一名同学读一读，请大家认真思考。（指名读字） 生：A组的字笔画少，不能拆。B组的字笔画多，可以拆分，有的可以拆成两个字，有的可以拆成三个字。 师：好，看来大家的观察力很强，我们把不能拆分的字，也就是只有一个独立部分的字叫做独体字（点击课件）；把可以拆分的，也就是有两个或者两个以上的基本字组成的字叫做合体字（点击课件）。大家还能举出一些例子吗？ 生：独体字：衣、石、舌、甘、虫、羊、贝…… 合体字：休、驾、…… （让汇报的学生得到肯定，此时，让每位同学做出及时的判断，说出来的字是否符合条件。） 师：那么，你再观察一下B组的字，从结构特点上还能将他们分分类吗？ 生：它们可以分为：上下结构、上中下结构、左右结构、半包围结构、全包围结构。 二、分类，指导书写。 师：同学们真了不起，那么你们手中还有一张学习单，请按照刚才我们分类的方法，将学习单上所有的字进行一下分类吧。为了节约时间，请大家小组合作，组长分配好任务。完成学习单的填写，最后再将自己的学习单填满。 学习单上的字：泉、昏、尘、男、智、烧、棉、刚、教、鲜、甜、疼、送、肉、网、周、团、园、圆、 师：下面就汇报一下吧。生汇报。师出示。 左右结构的字：烧、棉、刚、教、鲜、甜、 上下结构的字：智、昏、泉、男、尘、 半包围结构的字：疼、送、肉、网、周、 全包围