《珍珠鸟》教学案例及反思.docVIP

课堂生成性教学案例参考表单 基本信息 学 科 语文 年 级 六年级 教学形式 谈话法 教 师 倪蓓 单 位 海门市能仁小学 课 题 《珍珠鸟》教学案例及反思 生成性案例描述 （课堂上非预设的、意外的情况发生的背景情况、经过、应对办法和效果等） 课例： 师：小珍珠鸟出生了，它可爱、漂亮，我自然是倍加关心、呵护，它和我是怎样和睦相处的呢？请同学们自己读课文，对感兴趣、印象最深的段落多读几遍，想一想，你从中体会到什么？怎样读都可以，一会儿大家一起交流。（学生自己读书，边读边在书上圈点批注） 师：好！谁来说说你觉得哪一段给你的感受最深刻？ 生：我觉得第11自然段给我的印象最深刻，最能看出小珍珠鸟与我的关系非常密切。 师：你是怎么看出来的？ 生：小珍珠鸟胆子很大，还向我挑战，很可爱。（生读：“我只是微笑……发出嚓嚓的响声。”） 师：大家有这样的感受吗？ 生：有！（齐声回答） 师：那么这段文字，哪些词语读好了，小珍珠鸟的胆量也就越来越大了？请同学们自己读读这一段话，你能读出来吗？（老师多媒体课件出示这一段内容） （学生自己读课文） 师：大部分同学都举手了，谁来说一说？ 生：我觉得读的时候，这些词语应该着重读出来“挨近、蹦、低下来、瞧瞧、跑”！ 师：还有吗？（又有学生积极举手），我们不忙回答，先请同学读一读好吗？听一听，他读出来没有？（指名学生有感情的朗读这段话） 生：我听出来了！这些