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《老子》五章导学案（有答案）(2) 《老子》五章导学案（有答案）(2) 文章来自：  2010级高二（下）语文学科导学案  课题：《老子》五章——李耳时间：2012-3-1  命制人：张晓辉审核人：李卯圈年级领导签字：  一、自学目标：  1.理解《老子》节选各章的思想内容，把握道家的主要思想；  2.熟读《老子》节选各章，积累主要的文言知识和文言现象；  3.本节课难点：读懂《老子》节选各章，掌握其中所蕴含的哲理，尤其是其中的辩证法思想，“道”、“有”与“无”、“师法自然”、“无为而治”等的深刻内涵，要做深入研讨。  二、自学引导：  作者简介：老子（前600年—前470年之后)(西周末年武丁朝庚辰二月十五日卯时诞生），姓李名耳，字伯阳，又称老聃，楚国苦县(今河南鹿邑人)。汉族。是我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人，世界文化名人。老子又名老聃，相传他母亲怀了七十二年身孕，从腋下将他产出，老子一生下来就是白眉毛白胡子，所以被称为老子。  他博学多才，孔子周游列国时曾到洛邑向老子问礼。老子晚年乘青牛西去，在函谷关（位于今河南灵宝）写成了五千言的《道德经》（又名《老子》），最后不知所终。《道德经》是在国外拥有最多的译者和读者的书。《道德经》是解释道家哲学的主要经文。含有丰富的辩证法思想，老子哲学与古希腊哲学一起构成了人类哲学的两个源头，老子也因其深邃的哲学思想而被尊为“中国哲学之父”。老子的思想主张是无为，老子的理想政治境界是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”。  老子哲学的精髓是他的朴素辩证法思想，认为天地万物都是相反相成的。“有无相生，难易相成，高下相倾，声音相和，前后相随”。  《老子》节选文本中的成语与格言  ①成语：有无相生前后相随绝圣弃智见素抱朴以柔克刚小国寡民  ②格言：道可道，非常道；名可名，非常名。  邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。  三、自学测评：  1.读音音声相和（）夫（）唯弗居受国之垢（）虽有舟舆（）  2.重点字词  ①道（）可道（），非常（）道（）。  ②名（）可名（），非常名（）。  ③此三者，以为文不足（）④虽有舟舆，无所乘之（）。  ⑤甘其食，美其服，安其居，乐其俗（）。  3.把下面四句话按恰当顺序填入横线处，使之成为连贯的一段话。  在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格，（）；杨朱的贵我人格，（）；孟子的大丈夫人格，（）；荀子的君子式人格，（）；再一种便是庄子式人格了：独来独往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往来聚散，在一种远离的姿态中显出格外的美丽与洒脱。  （1）锋芒毕露，正义在胸（2）平和公正，循规蹈矩  （3）赴汤蹈火，摩顶放踵，利天下而为之（4）绝对自我，拔一毛而利天下，不为也  四、自学质疑：  文章来自：  2010级高二（下）语文学科导学案  课题：《老子》五章——李耳时间：2012-3-1  命制人：张晓辉审核人：李卯圈年级领导签字：  一、自学目标：  1.理解《老子》节选各章的思想内容，把握道家的主要思想；  2.熟读《老子》节选各章，积累主要的文言知识和文言现象；  3.本节课难点：读懂《老子》节选各章，掌握其中所蕴含的哲理，尤其是其中的辩证法思想，“道”、“有”与“无”、“师法自然”、“无为而治”等的深刻内涵，要做深入研讨。  二、自学引导：  作者简介：老子（前600年—前470年之后)(西周末年武丁朝庚辰二月十五日卯时诞生），姓李名耳，字伯阳，又称老聃，楚国苦县(今河南鹿邑人)。汉族。是我国古代伟大的哲学家和思想家，道家学派创始人，世界文化名人。老子又名老聃，相传他母亲怀了七十二年身孕，从腋下将他产出，老子一生下来就是白眉毛白胡子，所以被称为老子。  他博学多才，孔子周游列国时曾到洛邑向老子问礼。老子晚年乘青牛西去，在函谷关（位于今河南灵宝）写成了五千言的《道德经》（又名《老子》），最后不知所终。《道德经》是在国外拥有最多的译者和读者的书。《道德经》是解释道家哲学的主要经文。含有丰富的辩证法思想，老子哲学与古希腊哲学一起构成了人类哲学的两个源头，老子也因其深邃的哲学思想而被尊为“中国哲学之父”。老子的思想主张是无为，老子的理想政治境界是“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”。  老子哲学的精髓是他的朴素辩证法思想，认为天地万物都是相反相成的。“有无相生，难易相成，高下相倾，声音相和，前后相随”。