绝对值教案设计.docVIP

绝对值教案设计 ?课题：§1.2.4 学习目标:????? 1.初步理解绝对值的概念. 2.会求一个数的绝对值，并利用绝对值解决实际问题.?? 3.理解绝对值的非负性. 重点难点:? 1.重点：对绝对值概念的理解及运用.?????? 2.难点：对绝对值非负性的理解. 课时安排：2课时 学习过程，（学法指导） 一、学习准备: (一)已学知识?:? ?上一节我们学过互为相反数的两个数到原点的距离相等. 1、什么叫相反数？互为相反数的两个数的代数及几何特征如何？ ２、到原点的距离为2.5的点有几个？它们有什么特征？ ?(二)相关知识?:??? ?距离表示点与点之间的线段长度.距离总是一个非负数。 二、新课导学? ※ 自学探究（阅读教材P11~ P13） 探究任务一： 问题探究：绝对值的概念和表示方法。 1. 观察：－5与5是相反数，把它们在数轴上表示出来，这两个数到原点的距离是多少？ ? ? －5与5在数轴上所表示的点到原点的距离是??? 个单位长度，它们的符号不同。我们把这个距离5叫做＋5和－5的绝对值。 概括： 一般地，数轴上表示数a的点?????????? 叫做数a的绝对值(absoute value)，记作：????? 。读作a的绝对值.????????? 例如，在数轴上表示数―6与表示数6的点与原点的距离都是6，所以―6和6的绝对值都是6，记作|―6|=|6|=6。同样可