3下11.1《认识小数》课堂教学实录.docVIP

PAGE PAGE 1 《认识小数》课堂教学实录 课 题：苏教版小学数学三年级下册第11单元《认识小数》 执教时间：年月日 执教班级： 执教老师：吴学军 教学过程： 一、生活感知，引出小数。 师：同学们，先请大家听一段录音，说说你们听到了什么。 （播放：海安县广播电台，现在播报商品信息，步步高收录机每台98元，英雄牌钢笔每支2.8元，防雨书包每个10元，北京牌墨水每瓶1.6元，三角牌电饭锅每只125元。） 生：（略） 教师根据学生的回答板书标价牌： 98元 2.8元 10元 1.6元 125元 师：你们能给这些标价牌上的数分分类吗？试试看！ 生：98元、10元、125元是一类；2.8元、1.6元是一类。 师：为什么这么分？他们有什么不同呢？ 生：因为前面3个是整数，后面2个不是整数。 师：对！后面2个是——小数，今天我们就来“认识小数”。 师：关于小数，你们已经知道些什么？你们会读小数吗？ 生：我知道1.6元就是1元6角，读作一点六。 [评析：从商品信息引入小数，体现了数学来源于生活的理念，在引出小数时教者让学生观察标价牌，比较异同点并进行分类，同时提出：“关于小数，你们已经知道些什么？你们会读小数吗？”可以看出，教者关注学生的实际经验，没有把学生对于小数的已有认识当作学习新知的障碍，而是把这种累积的经验作为进一步学习的资源。] 二、主动探究，