3下9.1《面积的认识》教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1 《面积的认识》教学反思 明道小学 严秀梅 这节课的内容结合具体的问题情境，通过观察、操作、估计和直观推理等活动，认识面积的含义，让学生初步学会比较物体表面和平面图形的大小。在教学例1时，我本着学生为主体的思想，敢于放手，让学生多种感官参与学习活动，让学生体验数学知识的产生过程，初步形成对面积含义的认识。这节课我一直重视学生的生活经验，让学生主动探究解决问题的方法。例2和“试一试”的教学设计，以学生活动为主，让学生动手、动脑、动口，互相交流，积极参与创造过程，既实现了探究过程的开放，也突出了师生之间、学生之间的多向交流与相互合作，体现了以学生为本的理念。本节课学生在刚开始比较物体表面的面积大小时，由于对面积的概念还不是太清晰的，所以在举例说时学生经常地会说不完整，需要我不断地提示，才能完整规范地表达出所要表达的内容，因此我在上课时耗时不少。在今后的教学中我尽量要合理安排时间，重难点要讲解清楚。