3下9.3《面积单位的练习课》教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1 《面积单位的练习课》教学反思 明道小学 张丽萍 按新课程标准的理念，教学设计我主要考虑以下几个方面： 一、精心选择教学资源，感受学习的乐趣 学生对数学的迷恋往往从兴趣开始，教学时我设计了有趣的活动情境，让学生体验学习的乐趣，如我在教学伊始设计了一个涂色比赛的情境，让学生在矛盾中发现问题，为进一步的学习准备了良好的心理及知识的基础；再如数学游戏中的“小小设计师”等活动，把一个个练习内容巧妙地融入学生喜爱的活动中去，让学生在快乐中学习数学，使枯燥的数学知识变成好玩的数学，变成有趣的数学，在这种“好玩”、“有趣”中提升学习能力，创造有活力的数学课堂。 二、动手操作，让学生在“做中学” 新课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆，动手实践，自主探索和合作交流是学习数学的重要方式。”在练习中，我注意提供了丰富的学习材料，充分给予学生动手、动脑、动口的时间和空间，独立思考并合作交流学习成果，让学生真切地体验到学习是一件充满乐趣的事情，学生的潜能在这一过程中得以唤醒、开掘和提升。 三、利用学生错误资源，进行有效的教学 心理学家盖耶说得好：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富有成效的学习时刻。”错误是通向成功的阶梯，学生学习中出错的过程应该被看作是一种尝试和探索的过程。在练习时，对于学生中的错误，如把长度单位和面积单位搞错的，面