广东省惠州市黄山任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 1、为人坦率、热情，处事乐观、细致、头脑清醒，责任心强。2、积累丰富的教学经验，有较强的 教育教学组织能力与协调能力。3、具有团队精神，能够接受较强的工作压力。4、不断学习有关教育教学的理论知识，力求自我完善，争取更好的成绩。 1、偶尔会出现倦怠情绪，缺乏创新精神。2、接受新事物慢，需要花较大力气才能达到预期目标。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 希望通过参加本次研修，不断学习有关教育教学的理论知识，不断提高教育教学水平，提高课堂教学水平。与各位老师共同学习、交流过程中，吸收优秀的班级管理经验，不断提高班级管理能力。 1、面临教育改革的挑战。2、随着社会信息渠道的畅通，学生知识面与价值取向的多元化，在时刻考验着教师教书育人的水平。3、家长们对学校的期待也越来越高，在这种环境下，学校和老师如何适应变化，是影响教育发展方向的关键因素。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 作为一名教师，心中一直有一股豪迈的书生意气，我知道我想做什么，大概这就是教师最可贵的职业追求——做一个有教学艺术、业务精湛的教师。 以饱满的精神投入工作，尽快适应新事物的出现。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 充分利用本次研修机会，认知真学习各方面知识，提升自己的教育教学水平，力争使自己成为一位优秀的语文教师。 “教无定法”可以说是对如今教学方法的一种形象概括。虽然有课标，但只规定了大原则，同时鼓励老师适应学生的发展需求，不断调整和创新。为应对这种变化，教师的教学理念、知识结构、思维广泛性，都必须及时提高。