苏教版小学五年级数学下册第三单元《因数与倍数》课件.ppt

第11课时 整理与练习 第三单元 因数与倍数 苏教版小学五年级数学下册 回顾整理 这一单元， 你学到了哪些知识？ 我学会了找一个数的因数、倍数， 找两个数的公因数和公倍数。 我知道了2、5、3的倍数的特征。 我认识了奇数、偶数、质数、合数。 …… 1. 举例说说什么是因数和倍数。 如果 a×b=c（a,b,c均为不是0的自然数） 那么 a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。 小组讨论： 回顾整理 2. 2、5、3的倍数各有什么特征？ 你是怎样发现的？ 小组讨论： 2 的倍数特征： 个位上是2、4、6、8或0。 5 的倍数特征：个位上是5或0。 3 的倍数特征：一个数各个数位上的数字的 和一定是3 的倍数。 回顾整理 小组讨论： 回顾整理 3. 怎样求两个数的最大公因数和最小公倍数？ 求最大公因数：先求两个数各自的因数，然后找出它们的公因数，公因数中最大的数就是两个数的最大公因数。 求最小公倍数：先求两个数各自的倍数，然后找出它们公倍数，公倍数中最小的数就是两个数的最小公倍数。 1. 下面各组数中， 哪个数是哪个数的因数？ 哪个数是哪个数的倍数？ 12 和 6 4 和 16 45 和 15 17 和 51 13 和1 练习应用 2. 你能分别说出下面各数的因数吗？ 10 12 15 23 24 30 49 练习应用 3. 依次找出2、5、3 的倍数， 填在合适的圈里。 30 65 92 39 78 50 105 120 2 的倍数 30 92 78 50 120 5 的倍数 30 65 50 105 120 3 的倍数 哪些数既是2的倍数， 又是5和3的倍数？ 30 39 78 105 120 30 120 练习应用 4. 选出两张数字卡片， 按要求组成两位数。 （1）既是5 的倍数， 又是3的倍数。 （2）最大的偶数。 （3）最小的奇数。 练习应用 5. 下面各数， 哪些是质数， 哪些是合数？ 13 33 41 51 67 77 81 91 质数：13、41、67。 合数：33、51、77、81、91 练习应用 练习应用 3 5 2 19 7 7 5 13 3 29 7 13 练习应用 练习应用 练习应用 练习应用 练习应用 练习应用 练习应用 验证：693是9的77倍，6+9+3=18,477是9的53倍，4+7+7=18。 练习应用 你能根据上表在下图中接着描点再连一连吗？ 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 探索规律：和与积的奇偶性 第三单元 因数与倍数 苏教版小学五年级数学下册 复习导入 你能说说奇数和偶数各有什么特点吗？ 偶数都是2的倍数。（0也是偶数） 奇数都不是2的倍数。 探究新知 任意选两个不是 0 的自然数， 求出它们的和， 再看看和是奇数还是偶数。 4 6 10 偶 7 5 12 偶 5 4 9 奇 6 7 13 奇 观察填好的表格， 说说你的发现。 偶数+偶数=偶数 奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数 探究新知 举例：任意选3个、4个、5个或5个以上不是0的自然数，写成两个连加算式，先算出和，再判断和是奇数还是偶数。 小组讨论： 1. 你写的连加算式中， 有几个加数是偶数？ 有几个加数是奇数？ 2. 和是奇数还是偶数，与加数中奇数的个数有 什么关系？ 探究新知 几个非0自然数连加，加数中， 奇数的个数是奇数，和是奇数； 奇数的个数是偶数，和是偶数。 探究新知 几个数的乘积，什么情况下是奇数？什么情况下是偶数？ 1 × 3 × 5 = 15 8 × 4 × 10 × 2 = 640 1 × 2 × 3 = 6 3 × 5 × 7 × 2 = 210 乘数都是奇数， 积也是奇数； 乘数都是偶数， 积也是偶数。 几个乘数中， 只要有一个偶数， 积一定是偶数。 探究新知 回顾探索和发现规律的过程， 说说自己的体会。 多写一些算式，并进行比较，才能发现规律。 要注意从不同的算式中发现共同的特点。 举例和验证是发现规律的好方法。 对应练习 摆 渡 1.小船最初停在南岸，从南岸驶向北岸，再从北岸驶向南岸，不断往返。请问小船摆渡11次后，船在南岸还是北岸？为什么？ 北 南 我来列表 摆渡次数 船所在的位置 1 北岸