马嵬(其二)课例赏鉴 人教课标版优秀版教案.docVIP

《马嵬（其二）》课例赏鉴 ——该课例获海南省首届中学语文教师“十佳教学能手”评选课堂教学竞赛高中组一等奖第一名（海口） 执教王嫣雪 观察苏盛葵 【课例实录】 第一环节：简要导入 师：提起李商隐，我们马上就会想起他所写的表现坚贞爱情的名句：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”今天，我们一起学习李商隐的一首咏史抒怀诗《马嵬》，希望能借助这首诗，学习鉴赏此类诗歌的一般方法。 第二环节：词句感知 师：这是一首七言律诗。律诗一般分为四联，分别是首联、颔联、颈联和尾联。律诗讲究平仄押韵，具有音律美，所以我们在鉴赏诗歌时，第一步就是要正音断句，读清并读出节奏感。请大家小声自读一遍，并在课本上批注不懂的字音，再齐声朗读。 多媒体显示第一步：正音断句并出示嵬、卜、柝、筹的注音和节奏的划分： 马 嵬（é） 李商隐 海外筑徒闻筑更筑九州， 他生筑未卜（ǔ）筑此生筑休。 空 闻筑虎 旅筑传筑宵 柝（ò）， 无 复筑鸡 人 筑报筑晓 筹（ó）。 此日筑六军筑同筑驻马， 当时筑七夕筑笑筑牵牛。 如 何筑四纪筑为筑天子， 不及筑卢家筑有筑莫愁。 （生齐声朗读） 师：教材给的注释很详细，下面给大家分钟时间，请大家对照注释自主学习，完成第二步——疏通诗意，注意把不懂的字用红笔勾出来。 （多媒体显示第二步：疏通文意） （生用分钟自学） 师：请同桌合作学习，解决不懂的字句，并在课本上作批注。 （学生两两一起解决字句问题） 师：请一位同学给大家解释黑体字的含义。 生：首联中“徒闻”是空闻的意思，“卜”是预料的意思。颔联中“宵柝”是指夜间巡逻时用的梆子；“无复”指“不再有”；“晓筹”的“筹”字是指更筹，就是敲击报时用的竹签，这里代指时间。尾联中“如何”是为什么的意思；“为”是动词，是的意思。 师：同学们自主学习了诗句，下面请四位同学分别解释一下四联诗的含义。 生：首联的意思是海外空听说还有九个同样的“九州”，但不管来生如何，今生的夫妇缘分已经断绝了。 师：这句诗的主语是谁呀？你能联系背景讲讲是什么意思吗？ 生：是唐玄宗，当年安史之乱潼关被攻破时，唐玄宗逃往蜀地避难。随行军队行至马嵬驿哗变，杀死杨国忠，并要求杀死杨贵妃。唐玄宗不得已令杨贵妃自缢。杨贵妃死后，唐玄宗很思念她，有术士说在海外的仙山上找到了她，并带回金钗之类的饰物给唐玄宗看。下句是传说唐玄宗和杨贵妃曾誓约“世世为夫妇”，作者在这里说，今生都不能相守怎么还想有来生呢？ 生：颔联的意思是只听到禁卫军中传来夜间巡逻的梆子声，不再像宫中那样安逸地听到有鸡人打鸣报时的声音了。 生：颈联的意思是说事变发生那天军队停留不前，但当年唐玄宗以为自己可以和贵妃天天在一起，对天上的牛郎和织女一年一度的会见还加以嘲笑呢。 生：尾联的含义是为什么唐玄宗当了年的皇帝，还不如普通百姓那样可以夫妻恩爱，长相厮守。 师：好的。请大家再齐读一遍诗文，做到人人都能疏通诗的含义。 （学生再次齐读） 第三环节：话题探究 师：白居易曾说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”这首诗就是作者途经马嵬驿，咏马嵬之变这一历史事件而作，所以我们鉴赏的第三步，就是通过标题和诗文，弄清诗中的历史事件。请同学们找出诗中哪些诗句描述了这一事件。 （多媒体显示第三步：弄清史实） 生：第二联中的“虎旅传宵柝”和第三联中的“此日六军同驻马”写的都是当年的马嵬兵变。 师：大家再思考，这一事件的主要人物唐玄宗当时内心是什么感受？你是怎么看出来的？ 生：悲凉，可怜。从“空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹”中可看出他遭遇很苦。 生：还有无奈。从“此日六军同驻马”也可看出他很无奈。自己是个皇帝却也不能调动千军万马，这个皇帝当得很窝囊。 师：是呀，唐玄宗历经了大唐盛世，已经做了年的皇帝，有着至高无上的权力和威严，但一旦发生兵变，他却遭遇了逃亡的苦难境遇。“六军不发”逼迫他杀死杨贵妃，当年誓盟长生殿、笑牛郎织女的赏心乐事，而今都成了悲痛往事，可谓“乐往哀来摧肺肝”。作为皇帝，君威丧失殆尽，甚至连自己心爱的女人都不能保护，怎能不令一个皇帝、一个男人痛心伤感呢？ 师：白居易的《长恨歌》也写了这一事件，但里面包含了对李杨爱情的歌颂和同情，有很多脍炙人口的名句，比如“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。请问同学们，对于这样一个此时痛心无奈的皇帝你怎么看？ 生：我认为他是咎由自取，因为他荒淫误国，不理朝政，才导致了安史之乱，百姓民不聊生，也最终导致了