整式的加减(1)导学案.docVIP

PAGE 2 PAGE 1 2.2整式的加减导学案 班别： 姓名： 学习目标： 1、知道同类项的概念、并能正确辨别同类项； 2、记住合并同类项的法则，能进行同类项的合并； 3、会利用合并同类项将整式化简。 学习重点：合并同类项法则； 学习难点：对同类项概念的理解以及合并同类项法则的应用。 导学过程 一、创设情境，导入新知 前面我们学习了单项式、多项式和整式，这节课我们来学习整式的加减，在学习之前，老师想考考同学们前面学得怎样？任意提问下面游戏中单项式的系数和次数。 二、探究新知，总结概念 导学一：同类项的概念 闪亮登场： 1、玩游戏：找朋友，下列单项式：100t ，3ab2 ， 2， －4ab2 ，－252t， 2 x2 , －5， 3x2 ,你认为那些单项式可归为同一类？ 游戏规则：（1）共4人，每人手持卡片，找出你认为能归为同一类的单项式组成朋友，贴到一起。其他同学当评委，看游戏中，有没有没找到朋友的。 （2）每人说一说你认为它们是朋友的依据。 2、大家也观察、对比、小组交流讨论，说说你的发现？ 小结同类项定义：①所含字母 ； ② 的指数也 的项，叫同类项。几个常数项也是同类项。 3、把关练习： 1、判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错的打“×”。 （1）3x与3mx是同类项。（ ） （2）2ab与－5abc是同类项。（ ） （3）3x2y与yx2是同类项。（ ） （4）2与－3是同类项。（ ） （5）5ab2与－2ab2是同类项。（ ） 小结注意：（1）同类项与系数无关，与字母的排列 无关。 （2）几个常数项也是同类项。 导学二：合并同类项 挑战自我，大胆尝试 1、填空：看看下面的几个式子该怎样合并？ （1）100×2＋252×2=( ＋ )×2= ×2 (2)100t＋252t=( ＋ )t= t (3)3x2－2x2=( － )x2= x2 (4)3ab2－4ab2=( － )ab2= ab2 你发现什么？（独学、小组交流讨论） 2、小结：（1）合并同类项定义：把多项式的同类项合并成 ，叫合并同类项。 （2）合并同类项法则：把同类项的系数相 ，所得结果作为系数，字母和字母的指数 。 3、请大家阅读教材第63页，试一试， 师强调。 例：合并4x2＋2x＋7＋3x－8x2－2的同类项。 解：原式＝4x2－8x2＋2x＋3x＋7－2 ＝（ ）x2＋( )x＋( ) ＝ x2＋ x＋ 4、小结合并同类项解题步骤及注意： （1）找出 ； （2）合并 （即系数相 ，字母和字母的指数 ） （3）得出结果。（一般按某个字母的升（降）幂排列） 注意： 5、合并下列各式的同类项 （1）xy2－xy2 (2) －3x2y＋2x2y＋3 xy2－2xy2 (3)4a2＋3b2＋2ab－4a2－4b2 解：原式= 解：原式= 解：原式= 6、完成课本第65页练习第1题。 三、课堂小结： 1、同类项定义：（1） 相同； （2） 的指数相同。 2、合并同类项方法： 把同类项的系数相 ，所得结果作为系数，字母和字母的指数 。 四、回归生活： 思考：我们这节课学的知识在现实生活中有没有应用？如：走进超市：货架上水果、饮料，糖等东西都按同类的放在一起。走进动物园： ？还有吗？ 可见，数学无处不在，所以我们要好好学好数学。 自我检测（超越自我，火眼金睛，看仔细哟！） 1、下列各组式子中，是同类项的是（ ） A．3x2y与2xy2 B．4abc与4ac C．2x与2x2 D．－5m3n2与4n2m3 2、下列合并同类项正确的是（ ） A．4a＋b=5ab B．6xy2－6y2x=0 C．6x2－4x2=2 D．3x2＋2x3=5x5 3、3xky与－x2y是同类项，则k= . 4、合并下列多项式中的同类项： 2x2－5x＋x2＋4x－3x2－2