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“有效课堂教学模式”学习心得 巢湖市第二中学 赵君 初中数学 03 有效提高数学教学质量，是中学数学教学实践中的一个重要课题。在数学教学过程中，往往由于忽视数学教学规律和教学方法，从而容易造成学生对数学不感兴趣，加之学习负担重，束缚了学生潜力和智力的发展。因此，数学课堂教学，一方面要注重知识的传授、方法的教授，另一方面，还要从根本上改变学生的学习习惯，以及一些生活习惯。如何提高学生的学习热情，从而提高教学质量，下面我谈谈几点心得： 一、教师要彻底改变传统的教育教学思想，要由过去传统式的应试教育转变到现在素质教育的轨道上来，课堂教学中教师要走到学生之中和学生探讨、研究，营造一个和谐平等的学习氛围，让学生主动探求知识、理解知识、获取知识。这样，学生们学得愉快教师教的轻松，学生学习效率高。 二、课堂上教师要创设愉快的学习气氛，通过丰富的问题情境激发学生学习数学的兴趣，使学生喜欢学习数学。教师课前要认真钻研教材和研究教法，要用数学本身的美去感染学生，以提高学生学习兴趣，用巧妙的教学方法去唤起学生的学习积极性，用多种的教学手段去激发学生的学习兴趣，以提高学生的学习效率，使课堂教学的有效性更强。 三、教师要让每一位学生尝到成功的喜悦。为了能让学生主动、愉快地学习数学，教师不能只满足于课堂教学形式的活跃氛围，要通过激发学生的学习数学兴趣，让学生自己通过不懈地努力学习，变“苦”为“乐”，体验到成功的喜悦。这样学生的学习效率更高，课堂教学的有效性更强。 四、帮助学生找到正确的学习数学的方法。教学中我们提倡让学生在教师的启发、诱导下，主动地获取知识。这就要求教师注重研究学生的学习习惯，要改变重“教”忽视“学”的状况，加强对学生学法的指导，让学生在老师的指导下，既学会了数学知识又学会了学习方法。这样能有效提高学生的学习效率，课堂教学的有效性也更强。 五、教师要不断改进教学方法。数学教学过程中，教师必须根据教材的重难点和学生已有的知识水平，灵活选用有效的教学方法，课后对课堂教学认真反思总结得与失。不断改进数学教学方法，逐步形成自己的教学艺术风格，从而提高学生的学习效率，使课堂教学的有效性更强。