《开天辟地》第二课时.docxVIP

教学内容（课时） 13.开天辟地（第二课时，共两课时） 教学目标 1、通过对重点句、重点词的品味，感受盘古的神力无比及巍峨形象。 2、通过对课文第6、7、8自然段的品析，进一步感受盘古的伟大、无私，从而引导学生有感情地朗读，熟记成诵。 3、认识文章“对仗”的写作手法，初步感受对仗的特点。 教学重难点 重点：熟记成第诵6、7、8自然段 难点：认识文章“对仗”的写作手法，初步感受对仗的特点。 教学准备 小黑板 教学过程（含板书设计） 一、导入 1、上节课我们初读了开天辟地这篇课文，今天我们继续学习这一课。板书：开天辟地 生齐读课题。（生如果读不到位教师范读。要求读出力量感。）开和辟的意思是一样的，所以开天辟地又可以说成开辟天地。 2、出示词语：混沌一团 开天辟地 化生万物 师：同学们，你们看，看到这三个词语，我们就像看到了这个神话故事的发展过程，能用上几句连贯的话，用上以上这三个词语来说说看这篇课文讲了什么吗？（要求：简洁，明了。） 课文中，还有一句话能概括这个故事的主要内容，你们还记得是哪一句吗？（指明回答，如果人多就齐答。） 3、过渡：这就是上节课我们学习的两种概括课文主要内容的本领。我们一起来复习一下。（屏显：一、按照故事的先后顺序概括文章的主要内容；二、用文中的语句来概括文章的主要内容） 让我们一起走进这个神话，让盘古开天辟地的过程一幕幕重现在我们眼前。 二、新授 1、第一幕