《王老先生有块地》教案.docVIP

《王老先生》 教学目标： 1、能在读读拍拍游戏中认识掌握四分、八分、十六分音符，知道时值关系。 2、与他人合作学会倾听，试着唱唱二声部歌曲。 3、即兴创作新歌词体验成功乐趣。 重点：认识掌握四分、八分、十六分音符。 难点：二声部和谐演唱。 教学过程： 一、课前师生相互问好。 二、情境导入 师：老师今天要带大家去一块地里玩一玩，你们先参观一下吧!漂亮吗？它的主人是谁呢？ 1、读一读猜一猜。回答后集体模仿边拍边读。 王老? 先生? 有块 地| 咿呀? 咿呀 ?哟 - | 2、打招呼。师：原来这是王老先生的农场，让我们和他打声招呼吧！ 跟主人打招呼：王老? 先生? 您好您好?? 呀 如果能边拍边读效果会更好，你能试一试吗？ 3、师模仿老先生回答大家 回答:??欢迎?? 欢迎? 欢迎欢迎? 啊 4、表示感谢。师：王老先生这么热情我们是不是表示谢意,试着用这样的节奏读出来。 表示感谢：谢谢? 谢谢? 谢谢谢谢? 啦 5、创新表达心情：试着用下面的节奏告诉同学。 用ⅹⅹ ?ⅹⅹ?? ⅹⅹⅹⅹ? ⅹ节奏编创一组表示此时心情节奏词。如：开心? 开心? 开开心心 呀 三、合作学习，掌握新知识。 1、找新朋友。看歌谱找出除了二分音符外，歌谱中还出现哪些新朋友。 2、认识新朋友，学记三种音符。刚才在读节奏词时我们接触三种音符，你认识它们吗？我是四分音符，光溜溜没尾巴，我只唱一拍 ⅹ ⅹ 我是八分音符，下面拖着一条线，我只唱半拍 ⅹⅹⅹⅹ我是十六分音符，下面拖着两条线，我唱小半拍 ⅹⅹⅹⅹ ??ⅹⅹⅹⅹ? 师板书：? 四分音符?ⅹ? 八分音符?ⅹ?六分音符 ⅹ? 3.和新朋友玩耍 出示刚才的节奏，请小朋友们用三角铁和碰铃奏出节奏。 三、学唱新歌 师：快乐农场快乐多，王老先生在农场做什么呢，让我们听一听。 1、 听范唱第一声部，掌握歌词，读准节奏。 听后回答第一问，学习边拍边读歌词第一句。 师：还从哪句歌词听出他在养小鸡，学第二句。 师：天天有这么多可爱的小鸡做伴，老先生心情怎样，从哪看出来？启发学生快乐心情去读。“咿呀咿呀哟” 2、曲谱教学。歌词掌握了，歌谱也不难，让我们分节合作试着跟着音乐唱出来。 ??随琴唱师上句生下句。 ??生生合作互当小老师唱会曲谱。师：我发现有的同学都能唱出来，请他来当回小老师与大家合作。 3、二声部学唱。 ??听录音指出二声部。师：老师这里有一首《王老先生》，请你们小神耳帮忙听听，跟先前范唱有什么不同？听到的请迅速向老师示意。 ??选择喜欢的声部试着唱一唱。并纠正强调声部统一。试着看老师的手势，统一速度。（选小组与教师配合唱，给学生自主权让他们自选声部） ?? 如果大家两个声部都会，合作起来效果会更好，试着挑战自己，互换声部。 交换心得，如何做到和谐。（统一指挥，互相注意倾听） 总结：看来只有两个声部都掌握了，能够注意互相倾听，保持速度一致，才能做到二声部的和谐统一。 四、 编创新歌词。 请你帮忙出主意，在老先生这个农场里还可以做什么？可以小组商量，注意用歌声告诉他。（小鸭、小狗、小牛、小羊） 五、师生互道再见，愉快结束。