《认识时间》教学设计（环市西叶小燕）.docVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 数学 年 级 二年级 教学形式 新授课 教 师 叶小燕 单 位 广州市荔湾区环市西路小学 课题名称 认识时间 学情分析 分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。 “认识时间”是在一年级上学期认识钟表的基础上进一步学习的，由于时间是一个很抽象的概念，学生难以理解，因此，教学时，我注意选取富有情趣的学习素材并借助多媒体的辅助教学，帮助学生更好地理解时间概念。 教学目标 分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。 1、使学生会看钟面，在已认识整时、几时半的基础上会读、写几时几分 2、知道1时=60分 3、培养学生认真观察事物、善于思考的好习惯。 教学过程 教学设计一、生活质疑、导入新课师：同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗？学生汇报（教师板书有关的时间）。师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几点半表示时间，还有的同学用像7∶20这样的时间来表示。你能从表面上正确读出这样的时间吗？（课件显示）请同学们看这是小红同学的午饭时间。你知道是多少吗？（学生猜测。）有的学生猜是2时，有的猜