3下11.4《练习十》教学反思.docVIP

PAGE 《练习十》教学反思 孙庄小学 朱峰 回顾《认识小数的练习课》这节课的教学，初看觉得很简单，但细细地去思考，引发很多的困惑，促使我深深地去思索，去实践，去深入反思，启发感想颇多，有柳暗花明后的飞跃。下面谈一点体会。 1、丰富学习方式，增强练习课的趣味性。 关于学习方式，应根据学习内容的不同特点，去设计丰富多彩的学习活动方式。在这节课中设计闯关游戏，让学生在游戏中获得成功喜悦，不断增强自信心，同时灵活运用数学知识解决实际问题。例如在第三关中，把学生已有的知识作为新知识的切入点，引导学生通过有目的的观察、交流、讨论，主动建构自己的认知结构，同时还伴有同桌、小组内的生生互动，让学生在合作交流中去优势互补，培养了学生有序思考的思维习惯。 2、合理用足素材，最大限度发挥素材的功能 首先本节课课本上的习题编排就非常巧妙，一个习题一个要求，教学时我利用其中的一条突破展开，把它作为链子将所有知识点串联起来，给人一气呵成的感觉，可谓用足了素材，充分发挥了素材的价值。同时，我结合实际情况，增添了一些习题，既活跃气氛，又更好地建立了小数的概念，生活中的小数让学生在读一读中进一步感受到小数与我们密切相关，让学生在练习中更加清晰整数、分数、小数的内涵！