3下4.3《乘法 练习三》教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1 《乘法 练习三》教学反思 海师附小 袁文斌 学生对过关形式的考验兴趣浓厚，激发出学生学习数学的热情。题型的不断变化，能使学生始终保持注意力集中。本节课中，学生对活用数字25，体会较深，知道了计算有时候是可以简便的。尤其在最后一项题型练习中，学生能积极思考讨论，并发现12与5，10，15，30，45相乘时，乘积的变化规律。学生对没有见过的题型，能大胆尝试，兴趣较浓，如（）×（）=2400，学生能写出好几道算式，充分让学生体会自己也能学好数学。 本课的设计，主要是为了让学生巩固上两节课的知识，能够熟练掌握两位数乘两位数的计算方法，并能加以应用。在教学过程当中，我充分发挥了学生的主体性，让学生能够自己总结出单价的计算公式。