3下8.2《求一个数的几分之一是多少》课案.docVIP

PAGE PAGE 1 《求一个数的几分之一是多少》课案 单位： 年级： 三年级 设计者： 时间：2010．5 课 题 认识分数 课 型 新授课 案 序 第2课时 教学目标 知识技能 能运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。 数学思考 感受解决问题方法的合理性 解决问题 在探索问题解决的过程中，进一步理解分数的实际含义。 情感态度 获得成功的体验，增强学好数学的自信心，体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值。 教学重点 学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题 教学难点 学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题 课前准备（教具、活动准备等） 课件，学生每人12个小圆片 理论支撑 1．创设一个“兔子分萝卜”的情境，将静态的情境动态化，既引出本节课要探究的问题，又激发了学生学习的兴趣，使学生在听故事的过程中产生尝试解决问题的强烈愿望。 2．注重给学生创设自主探索，合作交流的空间，使学生始终积极主动地参与学习过程，从不同的角度思考解决问题的方法，在比较交流中进一步理解分数的实际含义，寻找到解决问题的最简便的方法。 教 学 过 程 教学步骤 教　师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、创设情境，激趣导入 1．谈话：兔妈妈上街买了一