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教师专业发展规划书 姓名 性别 女 年龄 21 职称 ?无 学历 本科 学科 ?舞蹈 岗位 教师 一、自身状况 1.职业现状（教学、班主任、教科研、其他任职） 了解自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。于漪老师说“我有两把尺子，一把尺子量别人的长处，一把尺子量自己的不足。”我也常常用这两把尺子来衡量自己。 2.自身素质特点（知识、能力、个性） 1、敬业爱生：忠于教育事业，热爱教育事业；理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。2、善于读书，包括理论知识和先进的教学理念。3、比较容易接受新的东西，勇于探索、能吃苦、有上进心。 3.成长历程（位置、已经历的阶段、经验、问题和障碍） 本人于2009年9月以舞蹈考入长江师范学院体育与健康科学学院小学教育。 随着我校课程改革的深入，我虽然能不断学习新课改的理念，学习新课程标准，但我认为自己的专业成长不够理想，也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名优秀的教师，适应现在的教育形式，特制定本年度个人成长计划。 二、发展环境 1.社会环境 随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课程同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，