积极心理学与学校心理健康教育.docVIP

积极心理学与学校心理健康教育 一、积极心理学　　作为一个新的研究方向，美国心理学家提出并展开研究的积极心理学，近年来备受关注。相比于传统的主流心理学，积极心理学的许多研究者认为心理学应该忽略人类社会诸如精神疾病等消极心理，转而应该注重人性中诸如人的力量和美德等积极方面，研究人的优点和价值，关注正常人的心理机能，重视认的潜能发挥。总的说来，这项理论纠正了以往把出现问题的人作为主要研究对象的思路，引导人们把培养人的积极心理品质作为主要研究对象，在某种意义上它为心理学注入了新的活力，提供了新的研究方向，从而恢复了心理学研究领域中本来应有的使命。这同样让我们对心理学科有了更明确的认识，我们相信，在积极心理学的引领下，心理科学对人性的理解将更科学，心理学将会更加繁荣发展。二、学校心理健康教育工作中运用积极心理学的重要作用　　对于学校的心理健康教育工作者来说，年轻的积极心理学可以帮助我们从新的视角去审视和开展自己的工作。在这种理念的支撑下，我们在教育实践过程中也不会只偏重于消极问题。那么，学校心理健康教育工作中运用积极心理学的重要作用到底体现在什么方面呢？（一）更新教育理念　　积极心理学的提出引发了心理学的革命，其中最关键的还是教育理念的改变，因为教育理念的转变是心理健康教育的核心和先导。作为一名心理健康教育教师必须与时俱进，更新教育理念，即不仅要关注心理异常，有心理障碍的学生，而