高考生物一轮总复习 第2章 第4节 免疫调节课件(必修3).pptVIP

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  • 2020-02-23 发布于浙江
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高考生物一轮总复习 第2章 第4节 免疫调节课件(必修3).ppt

解析:(1)实验中,对比分析:对 B 组小鼠进行注射生理盐 水的处理,是作为A 组小鼠注射细菌X 的对照处理。(2)结合图 1 分析图 2 结果,从图 2 可知:Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中 活细菌数量的增长趋势相同,说明血清中的抗体不能有效抑制 脾脏内的细菌繁殖。注射来自 A 组小鼠的T 细胞后,在4 天内 Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化,说明该组T 细胞(活 化 T 细胞)能抑制细菌数量的增长。T 细胞参与的是细胞免疫, 由此推测该细菌生活在细胞内。(3)根据题意,实验中,Ⅰ~ Ⅳ组小鼠感染的是细菌 X,分析图 2 可知感染的时间是在注射 T 细胞或血清的前 1 天。(4)分析图 3 可知,能有效杀伤细菌X 的是活化巨噬细胞,而不是活化 T 细胞。(5)若要在体外验证活 化 T 细胞释放某种物质活化了巨噬细胞,实验组选择的实验材 料应包括细菌 X、B 组小鼠的巨噬细胞、培养过活化 T 细胞的 培养液。(6)分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于 细胞免疫,对细菌 X 有杀伤力的是 T 细胞、巨噬细胞,该系列 实验的目的是研究小鼠抗细菌 X 的免疫应答。 答案:(1)对照 (2)相同 抗体 无明显变化 抑制 细胞 内 (3)细菌 X 前一 (4)活化巨噬 (5)a、d、f (6)小鼠抗细 菌 X 的免疫应答 [解析]第一次注射时,所用的鸡

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