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关于说课 所谓说课，是指教师在钻研教材、课标、充分备课的基础上，在没有学生参与的情况下，面向同行、教研人员等，以口头形式系统阐述某课的教学设计及其理论依据的行为。说课的总体思路是说“教什么——怎么教——为什么这样教”。核心是在说明“教什么”和“怎么教”的基础上，阐明“为什么这样教”。说课能综合地、较为全面地评价教师素质和教学能力，尤其是教师运用教育、教学理论分析和指导课堂教学实践的能力和水平。 1、说课活动的作用与意义： 促进教师对教学理论的学习，增强教师的理论修养。 促进教学理论与教学实践有机结合，使理论与实践形成互补。 促进教师站在一定的高度认识自己的教学，增强教学的科学性。 促进教师素养的全面提高，使教师成为科研型的教师。 2、说课的内容： 包括说目标、说教材、说教法、说学法和说教学程序。其全过程的具体操作可描述为： （1）说目标: 教学目标全面、具体、适宜，有针对性、导向性。 （2）说教材：依据学科课程标准，分析教材的主要内容、特点及编写意图，确定教材的地位和作用；在此基础上，再依据学生的学科知识技能基础、认知特点、学习态度、接受能力和知识技能缺陷等，确定本节课的重点、难点，构建教学目标体系。 （3）说教法：说明选择使用何种教学方法，采用什么教学手段辅助教学，对所选教法的内涵、使用方法等做简要说明并结合教学程序说明具体应用。 （4）说学法：说明在教学过程中如何指导学生学习或