3下11.3《简单的小数加减法》课案.docVIP

PAGE PAGE 1 《 简单的小数加、减法 》课案 单位： 雅周镇中心小学 年级：三年级 设计者：林华 时间：2010年5 课题 简单的小数加、减法 课型 练习课 案序 第3课时 教学目标 知识技能 掌握简单的小数加、减法的计算方法，并能正确地进行计算。 数学思考 通过自主探索、合作交流等活动，经历小数加、减法计算方法的探索过程。 解决问题 能运用所学知识解决有关的实际问题，感受数学与生活的密切联系。 情感态度 让学生在参与数学活动的过程中，增强对数学学习的信心,感受数学学习的乐趣。。 教学重点 竖式计算时整数部分得数是0的书写方法。 教学难点 正确计算一位小数加减法,并进一步理解一位小数的含义。 课前准备 教学挂图、课件 理论支持 1．情境创设——好的情境能激发学生求知的欲望，充分调动学生的学习热情，从而避免了单调的直接出示，为新知的学习营造了一个良好的学习氛围。 2．自主探究——新课程标准指出，“必须重视学生的创新意识和实践能力的培养”。在教学小数加法时，给学生主动探索的机会，让学生在观察、操作、交流、归纳和整理的过程中学习新知，形成初步的探索和解决问题的能力。 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计理念 一、创设情境，引入新课 二、合作交流，探究新知 三、巩固应用，深化拓展 四、总结提高，课后延伸 （课件出示情景，点心价目表） 师： 同学们，王阿