3下7.1《轴对称图形》课堂教学实录.docVIP

PAGE PAGE 1 《轴对称图形》教学实录 课 题：苏教版小学数学三年级下册册第七单元《轴对称图形》 执教时间：2010年4月26日 执教班级： 执教老师：崔艳丽 教学过程： 一、情境导入——情景感受“美” 1．欣赏 师：同学们，今天这节由我和大家一起学习，高兴吗？ 生：高兴！ 师：上课之前呀！老师想给大家看一段节目，一起来欣赏。（播放课件） 2．提问 师：看了以后你有什么想说的？ 生1：这段节目给人美的感觉。 生2：这些演员很漂亮。 …… 师：你觉得这些画面中舞蹈演员的动作造型美吗？ 生齐：美。 3．小结： 师：在数学上我们把这种美称为对称美（板书在课题位置：对称），今天我们就一起来研究这种美。 二、认识轴对称图形——研究“美” 1．看一看，初步感知。 师：小朋友们，知道现在是什么季节吗？ 生1：春天 师：春天到了，天气暧和起来了，花儿也露出了笑脸，瞧！谁来了? （课件出示春天百花齐放的美丽景色，多只蝴蝶、蜻蜓随之飞来） 师：喜欢它们吗？ 生齐：喜欢。 师：蝴蝶、蜻蜓身上还藏着有趣的数学问题呢，想知道吗？ 生齐：想。 2．折一折，初步认识对称图形。 师：好，今天老师就和大家一起来研究。 （课件在原图上出示放大的蝴蝶和蜻蜓）请大家仔细观察蝴蝶和蜻蜓的翅膀，你发现了什么? 学生讨论后交流。 生1：蝴蝶的左右两片翅膀形状一样。 生2：我发现蝴蝶的左右两片翅膀大小也