真想变成大大的荷叶！西小钱俊敏.docVIP

教学反思参考表单 基本信息 学 科 语文 年 级 二年级 教学形式 新授 教 师 钱俊敏 单 位 海安县城东镇西场小学 钱俊敏 课 题 真想变成大大的荷叶 教学反思 教学反思： 《真想变成大大的荷叶》是一首想象新奇的儿童抒情诗。诗歌以儿童的视角，铺陈夏日的特有景象，展现了儿童夏季里的美丽遐想。真切地表达了他们对大自然的亲近和喜爱。根据文本特点，引导学生“入情入境的读”应该是贯穿本科教学始终的一条主线。同样也根据文本特点和低年段学生认知水平，可以突破课文“为什么真想变成大大的荷叶”这个重点难点的过程中找到交点——理解课文，体验情感与教给阅读方法，培养阅读能力、渗透合作意识的整合。舍弃了牵着学生鼻子走的传统做法，突出了从“不会”到“学会”再到“会学”的过程展示。 在初步感知课文中开篇“我想变点了什么”这个问题，我让孩子们先读全文感知，然后又让孩子们读自己喜欢的想法多读几遍，然后汇报交流，再根据孩子们的交流，一步步真正走进文本，感悟文本，读出自己的感悟。这里我感觉有些乱了方寸，其实自己的意图是先让孩子们略读，找出各自喜欢的变法，然后再根据孩子们的喜好，再一个个的读出喜欢，读出感情，真正走进文本。力求让孩子们能通过自己的理解读出自己的个性，激发孩子们对大自然的热爱。 过看画面帮助理解文本，通过体验来解读文本，通过课堂生活化的教学来理解文本等手段来帮助孩子们理解文本，从而真正走进