2013国培计划-对中学物理课堂教学方法的思考.pptVIP

中学物理教学方法之思考;案例1：一个问题可以有几个答案？ 考试题目：“请解答：如何利用一个气压表来测一 座大楼的高度？” ;现实 VS 理想;《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。 在课堂教学中，教师要通过具体的教学方式来教育和培养学生，他们的一举一动决定着素质教育实施的成功与否。通过教师教学方式的改变和学生学习方式的改变,培养学生的实践能力和创新精神,促进学生全面发展、和谐发展、可持续发展，正是素质教育的基本要求。;《普通高中物理课程标准》中指出：“在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化。高中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神”。;教育部基础教育司的调查： 学生对学科课程的具体感受;教学方式学理VS现实的矛盾;传统教学方式---注入式;听描述，画一个图形;学生最喜欢的课堂教学方式; 教师能做什么？ ——路径1：改善课堂教学方法;学生是学习 主体！;新课程课堂教学的追求;教学方法必须包含一定的哲学理念，为特定的教学目的服务。 教学方法必须是教师与学生之间交互作用的活动