高考生物一轮总复习 第6章 第1、2节 杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用课件（必修2）.pptVIP

(2)根据育种流程图来辨别育种方式： ①杂交育种：涉及亲本的杂交和子代的自交。 ②诱变育种：涉及诱变因子，产生的子代中会出现新的基 因，但基因的总数不变。 ③单倍体育种：常用方法为花药离体培养，然后人工诱导 染色体加倍，形成纯合子。 ④多倍体育种：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 ⑤基因工程育种：与原有生物相比，出现了新的基因。 (1)注意几种育种方法的处理时间：①进行诱变育种时，处 理的时间是细胞分裂的间期；②利用染色体变异育种时，在种 子萌发或幼苗期处理。 (2)基因工程育种与诱变育种相比，其优势在于定向改造生 物性状；与杂交育种相比，其优势在于克服远缘杂交不亲和的 障碍。单倍体育种与杂交育种相比，优势在于明显地缩短育种 年限。 (3)多倍体育种可以采用秋水仙素等方法使其加倍，也可以 是细胞融合，但细胞融合可在两个物种之间进行。 ◎ 高考探究 ◎ 考向1 育种方式的选择 [例1](2013年江苏卷)某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很 难获得成熟种子。为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量 优质苗，下列技术中不能选用的是( ) A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗 C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养 [解析]本题采用直选法。通过花粉粒组织培养获得的