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2026年校园欺凌事件处置流程及警示教育方案

一、方案适用范围与核心原则

本方案是校园欺凌事件从接报、处置、善后到溯源整改全流程的唯一操作依据，所有教职工必须严格对标执行，不得自行简化流程或私下调解恶性欺凌事件。本方案依据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中小学教育惩戒规则（试行）》《中小学幼儿园安全管理办法》制定，覆盖校内所有场所、上下学途中、校外网络空间发生的针对本校学生的欺凌行为，包括4类判定场景：

?肢体欺凌：蓄意殴打、推搡、强行抢夺/损毁他人财物、强迫他人做侮辱性动作

?语言欺凌：持续辱骂、起侮辱性绰号、编造传播涉他人的黄色谣言、公开嘲讽他人缺陷

?社交欺凌：拉帮结派孤立特定学生、恶意阻止他人参与集体活动、胁迫他人服从不合理要求

?网络欺凌：通过社交平台发私信辱骂、P图恶意丑化他人、传播他人隐私视频/照片、人肉搜索他人信息

明确欺凌与普通打闹的判定边界：单次无意碰撞、同学间偶发口角且无后续伤害的不属于欺凌；满足行为重复发生、双方存在权力不对等（体力/人数/社交地位差）、蓄意造成身心伤害三个条件的，必须判定为欺凌事件启动正式流程。

所有处置动作必须遵守3项核心原则：

1.首接负责制：第一个接到欺凌举报的教职工必须跟踪至事件移交德育处，不得仅告知学生“你去找班主任”就终止履职，违者扣发当月10%绩效；

2.隐私优先原则：涉事学生