关于初中学生体育中考的几点思考.docVIP

关于初中年级体育中考的几点构想 朱丛明 体育中考有十多年的历史了，其中的利与弊一直在争论之中。虽然也在不断的调整中，但一直都没有跳出“重体能”这个圈子。本人认为，体育考试应该是促进学校体育工作的发展，提高学生（学校）对体育的正确认识和重视程度。我们知道：学校体育的功能是促进学生身体的正常生长发育和身体形态、机能的全面协调发展，提高身体素质和运动能力。因此，中考的内容和形式应该尽可能包涵学校的体育的这些功能，而我们发现原先的体育中考几乎是过去的“国家体育锻炼标准”、现在的“国家学生体质健康标准”的翻本，体育课成了“达标准”课，“达标准”课可不是学校体育教学的全部呀！于是乎，我们遗憾地看到现在初中学生的体育课的内容停留在体育中考的那几个项目（或许是围绕那几个项目在“转”），高中的体育教师渐渐地发现，通过体育中考的学生到了高中年级（在没有体育高考的束缚下），学生远没有体育学习的积极性了，因为初中阶段学生们练得太枯燥、太乏味、太辛苦了，他们厌倦了！！ 新版的体育中考吹来了一股春风，将体育考试下放到三个年级中，笔者认为，我们应该抓住这次契机，把体育中考做成真正促动学校体育工作的催化剂。 以下是本人对新的体育中考的一点不成熟的设想： 初一年级（体育考试）：以正常生长发育和身体形态，基本能力为主。主要考试内容包括：身高、体重、肺活量、握力、台阶试验、体前屈，往返跑；基本的体操（立正、各种转法、齐