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关注差生的成长 儿童的发展虽然受先天遗传因素的影响，但主要取决于后天生活环境及个体主观品质的影响。尤其是教育，在儿童发展中占主导地位。差生的绝大多数正是由于受到家庭、学校、社会以及主观因素或多或少的消极影响，从而导致他们心理发展上的障碍和异常现象。?? 一般地讲，差生心理大致可归为两种类型:一种是“冰冷型”。这类差生特别胆小怕事。平时一言不吭，郁郁寡欢，难以伙群。由于他们交往和认识上的不足，往往表现出感觉迟钝、思维呆板、遇事恐慌不安，深怕老师提问，自卑怯懦、与世无争、情感脆弱、特别怕人嘲讽甚至悲观厌世。他们对班集体乃至周围任何人和事几乎丧失了兴趣和热情，这样就更容易遭来歧视。另一种是“狂躁型”。这类儿童:“逆反”心理特别严重，对成人的教育不管对否，一概反感，往往“软硬不吃”。这种情况多出现在小学高年级和初中生中。他们失去了“听话的道德”后，不是向“平等的道德”过渡。他们不再对老师的话坚信不疑、百依百从，而是渐渐对成人丧失信心。在此摇摆不定的关头，外界不良刺激会使他们“坚定不移地”走上“我行我素”的道路，企图摆脱现实，进入一种“超越道德”，人们俗称他们的行动是“调皮捣蛋”。具体表现为:自命不凡、胆大包天，倔强固执、一意孤行，常以搞恶作剧，小打小闹、顶牛等方式显示出:“与众不同”、“成熟”、“有胆量”而自鸣得意。他们对待老师和同学的善意批评或规劝，认为是和他“过不去”从而想方设法