册第25课《矛和盾的集合》第一课时.docVIP

PAGE PAGE 1 育才路小学语文科 (三) 年级第（五）册第（七）单元教案 备课人：彭安珍 使用人：彭安珍 课题 25 矛和盾的集合 第（ 1）课时 课型 精读课 修改意见 教学目标 １、认识“矛、盾”等６个生字。会写“矛、盾”等１４个字。能正确读写“集合、招架”等１６个词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。 教 材 分 析 重点 识字、写字 难点 “集、战”的书写 教具 课件 １、生字卡片。指导写字的多媒体课件。２、矛和盾的图片。 教 学 过 程 一、启发谈话，揭示课题１、出示矛和盾的图片：你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？２、矛和盾是两种相对峙的开口，如果把它们集合在一起，结果会怎么样呢？出示课题，齐读：矛和盾的集合。二、初读课文，整体感知１、学生轻读课文，要求读准字音、读通句子。２、出示生字卡片，开火车请学生读。３、指读课文，读后评议纠正错误。４、自己把课文再默读一遍，想一想：课文讲了一件什么事呢？三、质疑提问，初步释疑１、学生再默读课文，边读边提出不懂的问题。２、同座交流交流。３、全班初步交流所提的问题。对于一些非重点问题，相机解决。４、提炼重点问题，明确学习目标。以下两个问题可作参考：⑴发明家是怎样把矛和盾的优