3下8.2《求一个数的几分之一是多少》课堂教学实录.docVIP

PAGE PAGE 1 《求一个数的几分之一是多少》教学实录 课 题：苏教版小学数学三年级下册第十二单元《求一个数的几分之一是多少》 执教时间：2010年5月12日 执教班级： 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 师：兔妈妈上街买了一些萝卜，想要平均分给4只小兔。（课件演示一些被遮住的萝卜）每只小兔可以分得这些萝卜的几分之几？ 生：每只小兔可以分得这些萝卜的。 （课件演示：出现4个萝卜，老大说：“我可以分得这盘萝卜的。”老二问：“这盘萝卜的是几个呢？”） 二、主动探究，感悟新知 1．合作探究 师：你们能帮助小兔解决这个问题吗？请大家先自己思考一下，这盘萝卜的是什么意思？再想想怎样解决问题，可以借助学具帮忙，也可以想其他的方法，然后在小组里讨论交流，看哪个小组讨论得最好。 （学生动手操作，教师行间巡视。） 2．交流汇报 师：谁来说说“这盘萝卜的是多少”你是怎么想的？ 生1：我是摆小棒的，（在黑板上用磁性小棒演示）你们看，把这些小棒平均分成4份，每份就是1根，所以每只小兔就分1个萝卜。 师：摆学具解决问题确实很直观。还有不一样的方法吗？ 生2：我没有摆学具，我是这样想的，把4个萝卜平均分成4份，每份就是1个。 师：哦，你是在头脑中演示了分的过程。 3．小结方法 师问：如果分的东西变成几十多，甚至几百多、几千多，我们再用摆学具的方法，还行吗？ 生：不行，不行，那样太麻烦了，